Resonancia con diapasones y ondas estacionarias (2º Bach.).

Buscando el equilibrio: proyectos.

Los peques investigan: buscando el equilibrio.

PAYASOS

PÁJAROS

MARIPOSAS

EL EQUILIBRISTA

Modelo del Sistema Solar.

Para visualizar objetos de gran tamaño, como los planetas, o de pequeño tamaño, como los átomos, es muy útil hacer un modelo a escala ya que nos es difícil imaginar la diferencia de tamaño o la distancia a la que están. Para ello, hicimos un modelo de plastilina a escala tomando como referencia una fitball como tamaño del Sol. Calculamos su diámetro (60 cm) y a partir de este dato y los datos reales del diámetro de los planetas calculamos sus diámetros relativos.

Posteriormente, los colocamos en una mesa de laboratorio (longitud 130 cm) y colocamos los planetas según su distancia relativa.

Pero este modelo tenía un error: que no era proporcional la escala tamaño-distancia. Según esta representación el Sol sería más grande que casi la mitad del sistema solar. Para hacer un modelo adecuado teníamos que calcular la distancia a la que debería estar los planetas tomando como referencia el diámetro relativo del Sol (60 cm).

Salimos al patio para representar las distancias de los planetas interiores, Mercurio, Venus, Tierra y Marte, ya que las distancias de los restantes eran demasiado elevadas. Este fue el resultado:

De este modo sí nos pudimos hacer una idea de la distancia al Sol y del tamaño relativo. Pudimos deducir que los dibujos que hay en los libros y las represntaciones en los parque de la ciencia no suelen estar a escala ya que si no no sería visual o atractivas para el visitante o el lector.

Semana cultural: científicas invisibles.

Las científicas invisibles tuvieron su homenaje en la semana cultural donde los alumnos de 3º de la ESO realizaron y expusieron su trabajo sobre la vida y obra de multitud de científicas.

Daniel hablando sobre Rita-Levi Montalcini

Campus Científico Cartagena 2016.

Como el año pasado, asistimos como ponentes y visitantes al Campus Científico de Cartagena. Además de exponer nuestro trabajo realizado en la asignatura de Iniciación a la Investigación, asistimos a talleres donde pudimos aprender muchas cosas sobre ciencia y tecnología. 

Los futuros científicos del IES Pedro Peñalver.

Un usies muy científico.

 Divulgando ciencia.

Taller de aguas, puentes y minas.

Taller de química y robótica.

Seguimos divulgando.

Un científico un poco serio

Enseñando a los más peques.

Taller de mecánica y fotografía digital.

Modelo digital de una alumna.

Modelo digital del profesor.

Lo pasamos genial y aprendimos mucho.

¡Hasta el año que viene!